Begynd med aktiviteter og placeringer
Et rum kan have flere funktioner gennem dagen. Tegn de vigtigste aktiviteter ind på en enkel plantegning: hvor sidder man, hvor bevæger man sig, og hvilke flader skal man kunne se? Det giver et konkret udgangspunkt for at tale om lys.
Lyszoner samler opmærksomheden
Rettet lys kan fremhæve et bord eller en aktivitet, mens lys på vægge og øvrige flader giver sammenhæng. Zonerne skal vurderes sammen, så overgangen mellem dem passer til rummets brug.
Se rummet fra flere positioner
Både siddepladser, stående positioner og kigretninger har betydning. I institutioner er det relevant også at se på rummet fra børnenes position. Vurder, hvordan lyskilder og belyste flader opleves fra de steder, hvor rummet faktisk bruges.
Betjeningen skal passe til hverdagen
Lysgrupper og dæmpning kan give flere muligheder, hvis den eksisterende installation og armaturerne understøtter det. Aftal, hvilke valg brugerne skal kunne foretage, og hvordan de skal være lette at forstå.
Oplysninger til den første dialog
- Aktiviteter og tidspunkter for rummets brug.
- Placering af borde, ophold og bevægelseslinjer.
- Fotos af eksisterende lamper og dagslys.
- Det, I savner, og det, der allerede fungerer.
Eksempler og billedmateriale: Milán Belysning. Redaktionelt tekstforslag til Milán · opdateret 1. oktober 2026.